Actividad 3

Actividad 3

Dentro del Aula Virtual se pueden encontrar las siguientes herramientas:

1.       Bases de datos colaborativas.

2.       Foros de discusión entre los participantes.

3.       Glosario de términos par ser llenado por los asistentes al curso.

4.       Wiki para generar información entre los participantes.

5.       Blog personal para difusión de información.

6.       Tareas para intercambiar información entre maestro-alumno.

7.       Portafolio de evidencias para la evaluación de las competencias de los alumnos por parte del maestro.

Algunas otras son externas al aula virtual:

8.       Google, herramienta externa al aula virtual pero muy útil para la búsqueda de la información pertinente.

9.       Wordpress, blogger, etcétera, también herramientas externas al aula virtual pero muy útiles para construcción de blogs personales.

Particularmente en la plataforma con la que en este momento contamos como aspirantes solamente están los foros, recursos varios y tareas.

De estas herramientas mencionadas al principio se desprenden dos preguntas, una de ellas, la segunda, es parte de la actividad 3:

1.       ¿Cómo contribuye cada una de estas herramientas al aprendizaje?

2.       ¿Qué relación tiene el aula virtual con un AVA?

Ahora bien, como parte importante de una educación abierta y a distancia, se hace necesario el uso de otras formas de aprender en donde no sea necesario asistir a un salón de clases y qué mejor haciendo uso de la tecnología, básicamente con algunos servicios que ofrece la Internet, por ejemplo, el correo electrónico, la navegación a través de las páginas usando el protocolo http, etcétera. De este último ejemplo, la navegación se puede encontrar en múltiples aplicaciones y precisamente cada una de las herramientas del aula virtual se basa en este tipo de tecnología.

1.       Concretamente contestando a la pregunta no. 1, ¿Cómo contribuye cada una de estas herramientas al aprendizaje?, se tiene el desglose siguiente:

Bases de datos colaborativas.- De acuerdo a los videos de la UNADM, es una herramienta colaborativa que permite recopilar información de manera organizada. Sin embargo, una descripción muy formal de una base de datos es la siguiente: Un sistema de bases de datos es básicamente un sistema computarizado para llevar registros (Date 2001). Es posible considerar a la propia base de datos como una especie de armario electrónico para archivar; es decir, es un depósito o contenedor de una colección de archivos de datos computarizados. Los usuarios del sistema pueden realizar una variedad de operaciones sobre dichos archivos, por ejemplo:

■ Agregar nuevos archivos vacíos a la base de datos;

■ Insertar datos dentro de los archivos existentes;

■ Recuperar datos de los archivos existentes;

■ Modificar datos en archivos existentes;

■ Eliminar datos de los archivos existentes;

■ Eliminar archivos existentes de la base de datos.

Si estas acciones se llevan a cabo adecuadamente en el aula virtual, la base de datos apoyará a los alumnos de la UNADM a complementar de una manera rápida y eficiente el acceso a la información permitiendo un aprendizaje formal y de carácter colaborativo en donde la oportunidad de acceso a la información y al aprendizaje sea mejor.

Foros de discusión entre los participantes.- en los foros de discusión existe una serie de servidores que se van pasando los artículos de uno a otro, aun cuando físicamente el artículo se guarde una sola vez. Esto es lo que se conoce como "crossposting" (publicación cruzada). (Valzacchi 2006). La fortaleza de un foro de discusión es que podemos aprender de las ideas directamente de las demás personas en forma síncrona pero con las mismas palabras que cada persona genera al estilo del habla tradicional, lo que conlleva a recibir propuestas e información de los demás agilizando nuestro aprendizaje.

Glosario de términos par ser llenado por los asistentes al curso.- Muchas veces nuestra experiencia o área de estudio no nos permite conocer más allá, sin embargo, un glosario sirve como guía rápida o acceso rápido a la información, por lo tanto, al aprendizaje se acelera significativamente puesto que el glosario es un catálogo de palabras de una misma disciplina o de un campo de estudio, que aparece definidas, explicadas o comentadas. También se trata de un catálogo de palabras desusadas o del conjunto de comentarios sobre los textos de un autor.

Wiki para generar información entre los participantes.- Un Wiki es una herramienta que nos permite hacer páginas web de una forma fácil y rápida; además es una herramienta catalogado como Web 2.0, esto significa que las páginas web se pueden hacer (crear, ampliar, modificar,..) de forma cooperativa. (Fidalgo 2007). Bajo el esquema de que dos o más cabezas piensan más que una, el aprendizaje a través de este tipo de herramientas se incrementa porque se puede combinar el conocimiento de varias personas creando un ambiente acelerado de aprendizaje para los alumnos de la UNADM.

Blog personal para difusión de información.- Un blog es un sitio Web en donde uno o varios autores desarrollan contenidos. Los blogs también se conocen como weblog o cuaderno de bitácora. La información se actualiza periódicamente y, de la misma forma, los textos se plasman en forma cronológica; primero aparece el más recientemente escrita. Un blog, también creado en forma personal para expresar ideas y poner contenidos a disposición de otros(as) participantes en el aula, permitiendo que otras personas añadan comentarios a las entradas iniciadas por quien lo creó y en cada artículo de un blog, los lectores tienen la capacidad de dejar sus comentarios. A su vez, estos pueden ser contestados por el autor de manera que se va creando un diálogo, por lo tanto un aprendizaje para los alumnos y aspirantes de la UNADM.

Tareas para intercambiar información entre maestro-alumno.- Definitivamente esta herramienta permite un contacto muy directo entre profesor y alumno como si estuvieran en modo presencial, cada vez que el profesor retroalimenta al alumno aun por este medio está contribuyendo al aprendizaje del alumno porque lo incita a agregar, cambiar, mejorar el conocimiento que se va adquiriendo.

Portafolio de evidencias para la evaluación de las competencias de los alumnos por parte del maestro.-Es una colección de documentos con ciertas características que tienen como propósito evaluar el nivel de aprendizaje que se ha adquirido, es decir, sus logros, esfuerzos y transformaciones a lo largo de un curso. (Roa). Como otra forma de retroalimentación de profesor-alumno genera aprendizaje.

Algunas otras son externas al aula virtual:

Google, herramienta externa al aula virtual pero muy útil para la búsqueda de la información pertinente.- En este caso me apoyaría en mi aprendizaje por ser la herramienta sustituta de enciclopedias, cierto tipo de libros (nunca se pueden sustituir), artículos, etc., es por lo tanto imprescindible en mi aprendizaje.

Wordpress, blogger, etcétera, también herramientas externas al aula virtual pero muy útiles para construcción de blogs personales.- Al publicarlo, es un compromiso personal como aspirante o estudiante de la UNADM verificar lo que publique, en este proceso, se aprende.

2.       Por último y contestando a la pregunta: ¿Qué relación tiene el aula virtual con un AVA?, mi respuesta es la siguiente:

De acuerdo a la propia definición de un AVA que hace la UNADM: Un AVA es un espacio educativo alojado en internet en el cual se interrelacionan dos dimensiones, tecnológica (como lo son herramientas o aplicaciones con las que fue creado el ambiente y las que están a disposición de los estudiantes) y la didáctica que es el proceso de enseñanza-aprendizaje que se encuentra en su interior (Salinas, 2011).

A partir de esta definición noto perfectamente que las herramientas a las que en este momento tengo acceso como aspirante me permiten hacer uso de algunas herramientas y aplicaciones, de manera que encuentro una relación directa entre la teoría y la práctica como nunca la había visto, es sorprendente como por el hecho de haber realizado este trabajo, estuve utilizando todas las herramientas que se mencionaron, entonces, ¿qué será en un futuro si me aceptan como estudiante?, solo de imaginarlo ya estoy muy motivado para seguir adelante.

Referencias

DATE, C. J.

Introducción a los sistemas de bases de datos

PEARSON EDUCACIÓN, México, 2001

Foros de Discusión

Valsacchi

http://definicion.de/glosario/ del 16 de mayo de 2014

http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/03/27/%C2%BFque-es-un-wiki/ del 16 de mayo de 2014

http://www.ivirtual.info/articulos/2-sitios-web/7-ique-es-un-blog-y-para-que-sirve.html del 16 de mayo de 2014

COMOELABORARUNPORTAFOLIODEEVIDENCIAS

Psic. María Araceli Roa Granados

http://www.itmina.edu.mx/subaca/Portafolio%20de%20evidencias.pdf del 16 de mayo de 2014